成都瑞思学科英语

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为3-18岁孩子提供纯正美式英语培训教育

Pure American English Education

瑞思英语作为学科英语的开创者，将美国原版课程引进中国，旨在为3-18岁的幼儿、青少年提供纯正美式英语培训。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。目前，瑞思英语在全国近80座城市开设200余家校区，每年超过10万学员在此接受美式英语教育，良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思，并在家长心中逐步建立起"美式教育专家"的形象。

美国孩子正在使用的原版课程

American children are using the original curriculum

瑞思学科英语使用来自全球最大的教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团(HMHG)历时7年耗资2亿打造的课程及教材。在美国，超50%的孩子正在使用HMHG课程；在全球，120多个国家的孩子都在使用这套课程。瑞思英语课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。在英语培训学校整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。

针对3-18岁儿童、青少年10级螺旋式上升英语培训课程体系

3-5岁美国幼儿园课程

培养英语兴趣，口语自信表达。

3-5岁幼儿英语培训班，是在浸入式的英语环境中，通过科学地引导，在各种主题游戏中学习。同时引导孩子选择自己感兴趣的方式学习英语，养成正确学习的习惯，动手的同时激发创造力。英语如母语般自然习得。

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6-12岁美国小学课程

学习学科知识，运用英语思维。

6-12岁少儿英语培训班，增加了学科知识的学习，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，开始运用英语思维解决实际问题，最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。

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13-18岁美国中学英语培训课程

地道英语思考，信步世界名校。

将美国老师及教学模式通过视频的方式引进瑞思课堂，在学习的同时接触美国主流文化，开始参加 SSAT、SAT、 ACT等国际考试，帮助孩子以最短的时间、最好的状态融入美国课堂。

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瑞思学科英语，像美国孩子一样创造、实践

在英语语言学习的基础上，瑞思英语帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。
这种“学科式”英语培训学习法，让孩子的英语水平不止停留在简单的对话，而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面地提高，最终信步世界名校。

（英）语文，培养思维能力

在生活中，用英语先听说，再读写，是英语学习的基础；多种文体的阅读、写作、口语表达，让孩子对英语的理解深入到知识层面；西方文学有很强的逻辑关系，运用时间轴排序、韦恩图对比、网状图归因、鱼骨图梳理因果关系等方法，培养孩子的英语思维。

数学，用英语解决实际问题

瑞思英语数学课程强调联系生活，解决实际问题。瑞思学员遇到问题后，首先分析问题，分组规划，寻求不同的解决方法，通过数学计算得出结论，最终使用“估算”的方法判断结果是否合理。这就是为什么中国学生强于理论、考试，美国学生强于创新、实践。

科学，激发孩子的创造力

亲自动手体验是孩子对外界事物认知的重要方式，瑞思科学课程是开放性的，以孩子自主探究为主。在老师的辅助引导下，孩子逐渐学会科学的研究方法：即科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索。瑞思科学课程，激发孩子的创造力！

培养终身受用的未来领导力

项目管理能力

项目并非针对某一学科，而是运用多学科知识培养学员解决问题的能力。学习的重点在于解决问题的过程而非结果，完成项目的主体在于学生而非老师。

团队合作能力

全球化的时代，团队合作必不可少。用英语顺畅沟通的前提下，学会换位思考，建立双赢思维显得尤为重要。学员将明确自己在团队中的位置，以及合作方式。

演讲演示能力

演讲能力是美式教育非常重要的部分，对于孩子树立自信心，加强罗辑思维能力和应变能力有很大的帮助。即便在千人舞台，瑞思英语学员也能从容应对。

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美式教学孩子是课堂的第一主人

American Teaching The child is the first master of the class

全浸入式英语环境是英语提升的催化剂

瑞思英语为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂，而是覆盖了瑞思校区的每个角落。孩子一进瑞思校门，就已经来到了一所“美国学校”，会发现同学之间、师生之间，在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。全浸入式的英语环境是瑞思学员英语水平快速提升的重要原因。

孩子为主体的英语互动教学
幼儿园阶段：孩子选择自己喜欢的方式学习

不同于老师教、学生听的传统教学方法，在瑞思，老师是搭建孩子与学习方法的桥梁，孩子是学习的主体。例如：一堂课关于颜色的教学课中，老师会拿出拼图、积木、绘本等教具让孩子选择自己喜欢的方式学习，通过自己动手或与其他小朋友一起合作的方式完成任务，在孩子兴致勃勃探索未知世界的过程中也完成了英语学习。

孩子为主体的英语互动教学
中小学阶段：翻转课堂，学生互动，老师指导

学习的推动者从老师变成了学生，教学的过程从单向授课变成项目式学习。上课时，老师会提出问题，引导学生思考解决办法，学生将以个体或团队分工的方式列出解决方案，通过查阅资料，询问等方式完成知识的自主学习。老师将有更多的精力为每位学生解决个性化的问题。最终，学生将解决问题的过程及答案上台用英语演讲展示。学员们会比较各个小组解决方案的优劣，在以后遇到新问题时充满信心，真正成为学习的主人。